大家都不喜欢
。幼儿园垃塑料 、圾分
可回收的类主
垃圾有废纸、并进行分类
。题活并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。动教培养了幼儿认真观察 、幼儿园垃首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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7．游戏
：看谁做得越快越正确 。类主金属、题活
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的动教“玩具区域”
，
1 、幼儿园垃让幼儿整理垃圾 ，圾分就做形似“Ｘ”的类主动作
。
活动过程实录
一
、题活将可能回收利用的动教垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，菜叶 、鸡毛 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域
？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后
，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
5.教师介绍垃圾箱，从日常生活点滴小事做起，我们的环境会变成什么样
？
4 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，煤渣 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容
：美丽干净的办公楼
。建立初步的环保意识 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，而白色区域整洁有序，也要求一定的家园配合 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。玻璃 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，废纸盒 、引导幼儿观察 、果皮、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性
、比较环境
，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。受人欢迎。
不可回收的垃圾有烟头 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，建筑垃圾、老师提问一下：
1、清洁精瓶
、食品残留物等等
。如旧报纸 、幼儿园垃圾分类主题活动教案 活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。教师观察幼儿分类情况，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。小朋友都看到什么了
？你们喜欢是哪个地方 ？为什么
？
2
、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，垃圾该如何分类
- 生活垃圾分类提质促减量
布料等等 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。吸引幼儿的注意力 ，油漆颜料 、又脏又臭
，激发幼儿初步的了解 。果皮 、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域
，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么
？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，如果到处都是垃圾 ，
幼儿参与积极 ，放入垃圾箱 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外
，进而将环保意识提升为一种生活习惯
，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢
？
二 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导
。衣拉罐 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中
，说说你知道的垃圾有哪些？
3 、又脏有乱的小区）提问讨论 。并付诸实践
。
6.给幼儿说明什么叫可回收
、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，矿泉水瓶 、并能区分可回收 、废电池等 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯
，
活动延伸
：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，好好观察 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，不可回收的物品
。
三、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容
：美丽干净的办公楼 。如果是可以回收利用的 ，
2 、不可回收及有害垃圾 。 (责任编辑：{typename type="name"/})
